La teoría de la inteligencia desarrollada por Jean Piaget se conoce como "Teoría Genética del Conocimiento".
La teoría de la inteligencia de Jean Piaget es una teoría cognitiva y
psicogenética que describe el desarrollo cognitivo en los niños. Según Piaget,
la inteligencia humana se desarrolla a través de cuatro etapas distintas que se
extienden desde el nacimiento hasta la adolescencia. Cada etapa es
caracterizada por un tipo distinto de pensamiento y una comprensión diferente
del mundo.
La teoría genética del conocimiento de Piaget establece que
el desarrollo cognitivo humano está dividido en cuatro estadios:
- Estadio
sensoriomotor (de 0 a 2 años): Durante este estadio, los niños aprenden a
través de la experiencia sensorial y motriz. La comprensión del mundo se
basa en la acción sobre los objetos y la percepción sensorial.
- Estadio
preoperacional (de 2 a 7 años): Durante este estadio, el niño comienza a
desarrollar el pensamiento simbólico y se convierte en capaz de comprender
la noción de objetos permanentes. Los niños comienzan a comprender el
lenguaje y el pensamiento lógico.
- Estadio
de operaciones concretas (de 7 a 11 años): Durante este estadio, los niños
son capaces de comprender la lógica y el pensamiento lógico. Son capaces
de comprender las relaciones causales entre los eventos y comprender la
reversibilidad de los procesos.
- Estadio de operaciones formales (a partir de 11 años): Durante este estadio, los niños son capaces de pensar de manera abstracta y hipotética. Son capaces de comprender conceptos abstractos y lógica matemática.
¿Cuáles son los principales aportes de Piaget a la educación?
En resumen, la teoría de Piaget afirma que el desarrollo
cognitivo se produce a través de un proceso activo de adquisición de
conocimiento y ha sido ampliamente influyente en la educación y la
investigación sobre el desarrollo infantil.
Cabe destacar que Piaget también afirma que el desarrollo
cognitivo no es lineal y que puede haber retrocesos y avances en diferentes
estadios de desarrollo. Además, la velocidad y el orden en que los niños pasan
por estos estadios puede variar de un individuo a otro.